В НовГУ рассказали, как клиповое мышление приводит к снижению памяти у детей
17 июля 2025, 15:13 1448
В НовГУ рассказали о признаках клипового мышления и о том, какую роль оно играет в нарушении интеллектуальных способностей у детей. Авторы исследования – доцент кафедры начального, дошкольного образования и социального управления НовГУ Елена Мигунова и студентка Педагогического института Алевтина Васильева.
Феномен «клипового мышления» заключается в том, что человек воспринимает информацию через короткие, яркие образы, быстро переключаясь между ними. Под влиянием соцсетей, видеороликов, игр и телевидения сознание начинает работать фрагментарно, обрабатывая данные небольшими порциями. Особенно этому подвержены дети, чья психика еще не до конца сформирована.
— Ребенку трудно воспринимать информацию на бумажных носителях, так как современные технологии затмевают все традиционные формы обучения, — рассказали авторы работы. — Большинство современных детей привыкло к готовой и визуально насыщенной информации, вследствие чего у них ослабевает мотивация познавать и прикладывать усилия к поиску нового. Если клиповое мышление у ребенка является основным типом восприятия действительности, это приведет к негативным последствиям: рассеянность внимания и недостаточный объём памяти, неумение анализировать и устанавливать логические связи, неспособность сфокусироваться на одной задаче.
Исследователи предложили свои варианты профилактики клипового мышления у дошкольников. Например, педагогам предложили учить детей принимать участие в дискуссиях – это поможет научиться размышлять. Также рекомендовано прививать вкус к чтению и обсуждению прочитанного, что способствует улучшению навыка выстраивать причинно-следственные связи.
Родителям были предложены следующие методы: сокращать время, которое ребёнок проводит в интернете, предлагать альтернативу в виде других занятий, наблюдать за тем, какие запросы ребенок делает в интернете, и установить функцию «родительский контроль», вместо компьютерных «шутеров» и «гонок» предлагать детям развивающие игры, направленные на улучшение памяти и логики, развитие речи, математических представлений.
Статья была опубликована в журнале «Образование: ресурсы развития. Вестник ЛОИРО».
Эту и другие новости читайте в официальном телеграм-канале Новгородского университета.
Рубрика:
